当前位置：1、我校重视营造优质的语言文字环境，校内公文、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字均符合规范及相关要求，由团委搭建平台，组织由年级分会学生会干部形成的“纠错队”，制定相关的标准，每学期进行跟踪督促，定期开展年级、班级内外显性张贴物，校内公告栏、宣传栏、指示牌等的纠错行动，及时汇总改正，在优化语言环境的同时，提高师生规范用语的意识。今后争取让更多普通同学加入到此项活动，广泛性开展学校语言使用规范的自查活动。
附：《班级语言使用规范评分表》
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班级语言使用规范评分表 |
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评分项目(每项各25分，扣完即止) |
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①班级宣传板(内外)有无错别字 备注：不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别字。 |
②班级（内外）汉语拼音注音不规范 备注：句子、诗行及专有名词大写。词内连写，词间分写。 |
③班级（内外）词汇使用错误或不规范 备注：方言词汇、网络词汇、口头语、汉语谐音、半中半英等 |
④班级（内外）标语、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等醒目处的不规范字还包括缺损字。 |
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特别备注： ⑴词内连写：用汉语拼音字母把每一个复音词的几个音节连起来写,不断开。如我们（wǒmén） ⑵词间分写：把一个词汇分开写。如相（木目），响（口向）等。 ⑶汉语谐音：用谐音字代替句子或词汇中的某个字。如加油我们是最胖（棒）的 ⑷半英半中：在汉语词后面加上了英语时态形式的现象，如“关注 ing”、“期待 ing”等 |
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2、传承民族文化，传统经典篇章是我校一直努力的方向。为此，我校紧密结合语文学科校本课程，围绕“阅读积累、写作表达”等内容，广泛开展中华经典诵、写、讲等活动。我校创造性的开展“晨读校训歌诀，课前提笔练字”活动，提高学生的日常朗读、书写能力；结合校内团委和少先队活动，举办朗读者活动；以禅城区“我读一本好书”暑假读书征文活动为契机，引导学生写好阅读经典名作的心得；开设书法特色课程，每学年开展千人书法大赛，邀请书法大家莅临指导，提高学生的写字审美情趣。