澜石中学一向高度重视学生健康成长，将心理健康教育作为德育工作的有效途径和重要内容，通过完善心理健康教育管理机制、强抓教师队伍建设、常态开展校园活动、落实保障学生健康成长的长效机制等，确保各项工作落实到位。为牢固树立“三全育人”理念，保障学生心理健康成长，我校于11月29日开展“以心育心，以心育人”为主题的全体教职工心理健康教育校本培训。

（学生处蓝其斌主任主持培训）

培训由学生处蓝其斌主任主持，主讲人为陈翠玲副校长。陈校长先由一篇微博引入真实案例：生命和爱。由师生之间是否完成作业的矛盾导致的血案，引导老师们思考，否定学生需求才是引发其不理智行为的根源。根据马斯洛需求层次理论，学生要求休息，不做作业是生理需求，老师要求学生完成作业是尊重需求，希望学生有所成就，两者本身皆无过错，只是在此情境下的碰撞，学生很难用理智对抗本能的反应。借此，陈翠玲副校长希望老师们能尝试去理解孩子们的需求，避免利用师长职权去剥夺他人的合理需求。

（陈翠玲副校长主讲）

紧接着，陈校长抛出三个问题：“怎样才能了解儿童的成长规律？”“怎样才能了解儿童的学习规律？”“怎样才能知道行为背后所折射需求？”在这个三个问题的引领下，老师们深入学习了在工作中要如何树立“立德树人”的重要理念，学习掌握“静能生慧”的现代教育方法，从而把握好与学生对话的心态与艺术技巧。

（陈翠玲副校长分析案例）

在培训过程中，陈校长立足自身丰富的工作经验，特别强调了老师们要警惕砍掉学生学习动力的“七把刀”，让老师们受益匪浅。其中不断穿插进去的生动例子和有趣的小视频，更是让老师们享受了一场视听盛宴。

（生动有趣的小视频）

（老师们认真聆听）

本次培训体现了我校将心理健康教育纳入学校的整体工作的理念，在提高全体教职员工心理健康教育工作的意识和能力，为学生健康成长保驾护航方面发挥了积极重大作用。

撰稿、摄影：刘文娟

审核：蓝其斌

编辑：何俊材